Учителя и принцып
- 2023-06-16 03:15:52
Здравствуйте! В школе меня всегда удивляло, что учителя не придерживаются принципа оставлять на второй год учеников, которые не справляются с учебой. Я учился в двух классах, и могу сказать, что в классе, где я учился до прихода новых учеников и отхода половины нашего класса в лицей, была хорошая дисциплина. Однако, когда пришли новые ученики, дисциплина снизилась, и учителя стали ругать наш класс за наше поведение. Я стыдился за наш класс, что мы скатились на дно по дисциплине. Но вот, что меня удивляет - почему таких учеников, как Любимов, не оставляют на второй год? У него все время откровенные двойки по всем предметам, но он так и не был оставлен на второй год. Я уверен, что есть и другие ученики, которые не справляются с учебой, но также не оставлены на второй год. Почему учителя не проявляют принципиальность в этом вопросе? Неужели они не хотят получить "люлей" от завуча? А завуч, в свою очередь, боится РайОно? Я не знаю, как было в СССР, но сейчас я не вижу никакого принципа в этом вопросе. Или я что-то не так понимаю?
Здравствуйте, в школе есть определенные правила, по которым происходит оценка успеваемости и решение проблем с поведением учеников. Оставлять на второй год можно только в случае серьезных проблем с успеваемостью и поведением, и это решение принимается не учителем, а школьным педагогическим коллективом с участием родителей. В идеале, все ученики должны учиться и поведение у них должно быть приемлемым, но, к сожалению, это не всегда возможно. Цель школы - обеспечить максимально возможный уровень образования для каждого ученика и помочь ему достичь успеха в жизни, и решения оставлять на второй год принимаются в интересах именно этой цели.