Правильность диагноза

Здравствуйте, я хотел бы задать вам вопрос о возможности сохранения умственной отсталости у ребенка, который проходил обучение в течение двух лет и достиг значительного прогресса в развитии памяти, внимательности, а также математических способностей, но все еще страдает от дисграфии и дислексии. Также хочу узнать, почему непонимание пословиц может стать причиной для определения ФЗР (фонетико-звуковой разлад) и если его не понимание означает умственную отсталость, то почему по возрасту я также не понимаю многих пословиц и могу быть также определен как умственно отсталый?