Отставание по речи на фоне поражения ЦНС
- 2023-06-16 04:44:44
Здравствуйте! Хотелось бы уточнить, по поводу моей дочки. Ей уже 3,5 года, и с рождения мы лечимся по причине внутриутробного отставания в развитии. Дочь родилась вовремя, но маловесная, с гипоксией и поражением ЦНС. Мышцы были очень слабыми, и даже существовала вероятность у нас синдрома Вердинга-Гоффмана. Но, к счастью, такого диагноза не было. Сегодня мы пошли в специальный садик с логопедом и продолжаем лечение, включающее в себя уколы и физио. До сегодняшнего дня мы смогли преодолеть задержки моторного развития, физическое развитие на уровне. Но затруднения с речью - ЗРР так и не проходят. Я заметил, что у нее есть прогресс в интересующей меня области развития: она хорошо понимает окружающих и соображает, но у нее есть большие проблемы с произношением и формулированием предложений. Временно мы принимаем кортексин и пантогам, и посещаем логопеда в специальном садике, но эффекта я особенно не вижу. Мы можем расчитывать что она пойдет в обычную школу? И что мы можем сделать для стимуляции ее речевой деятельности? Заранее большое спасибо за ответ и помощь!
Здравствуйте! Рада, что ваша дочка развивается и растет активной и здоровой. Судя по вашему описанию, вы многое уже сделали для стимуляции развития ее речи. Курсы кортексина и прием Пантогама - это хорошие меры, но, возможно, стоит попробовать другие варианты. Одним из них является занятия с логопедом. Если вы считаете, что на текущий момент не получается достичь желаемого результата с данной логопедом, то можно рассмотреть вариант занятий с другим специалистом. Кроме того, достаточно важны занятия с педагогом - развивающей игры, чтение книжек, общение с другими детьми.
Относительно вашего вопроса о возможности пойти в обычную школу, стоит заметить, что каждый ребенок индивидуален и у каждого есть свои особенности развития. Даже если она не справится с ЗРР, это не означает, что она не сможет учиться в обычной школе. Существуют разные методы обучения, которые позволят ей получать знания наравне с другими детьми. Главное - это поддержка и понимание со стороны родителей и учителей.
Я бы порекомендовала продолжать заниматься с логопедом и педагогом, а также попробовать другие варианты стимуляции речи. В некоторых случаях может помочь и психологическая помощь. Главное - не утрачивать надежды и продолжать работать со своей дочкой на развитие ее речи и коммуникативных навыков.